【文史博览】何清湖：健康管理人才培养之思

人物

何清湖：湖南省政协常委、湖南医药学院院长

导语：如何借助政策优势，进一步推进高校的健康管理人才培养及学科建设？如何实现健康服务与管理专业从数量增长到质量提升，增强专业及学科的认可度？是何清湖一直在思考并推进的方向

近几年，健康服务与管理专业开始在高校“走红”。教育部于2016年正式批准设立健康服务与管理专业，湖南医药学院是湖南最早申办该专业的本科院校，至今已办学6年。

两年前，长期从事中西医结合教育、中医治未病研究、慢病管理等方向的何清湖担任湖南医药学院院长。他非常关注健康服务与管理专业的办学与发展，并担任起该专业的负责人。

“从 2016 年的5所，到2022年的136所，设立该专业的高校数量几年内剧增。”何清湖认为，这离不开国家利好政策的支持。2016 年，习近平总书记提出“没有全民健康，就没有全面小康”的重要论断后，“加快推进健康中国建设”被放到了国家优先发展的战略地位。普及健康生活、优化健康服务、完善健康保障、建设健康环境、发展健康产业，因此成为保障人民健康的重点发展方向。

何清湖说，全社会对从事健康服务与管理工作的应用型人才需求变得急迫，由此催生了高校当下的健康服务与管理“专业热”。教育部曾多次发文，支持高校设立健康教育学院，培养健康教育师资，鼓励具备条件的高校开设相关专业。

如何借助政策优势，进一步推进高校的健康管理人才培养及学科建设？如何实现健康服务与管理专业从数量增长到质量提升，增强专业及学科的认可度？是何清湖一直在思考并推进的方向。

对该专业深入摸底调研后，何清湖认为该学科普遍存在办学定位和培养目标不清晰，同时也缺少统一规划的特色教材等问题。近期，由何清湖牵头策划、由中国中医药出版社组织编写的全国医学高等院校健康服务与管理专业规划教材启动。本套教材以推进健康中国建设为使命，将成为全国高等学校本科健康服务与管理专业“十四五”规划教材。何清湖表示，这套教材将体现医与管协同、中西医协同的思想理念，在推动我国健康服务与管理专业的发展和学科建设、规范健康服务与管理专业的教学模式、培养新时期健康服务与管理专业人才等方面起到重要作用。

对话：

《文史博览·人物》（以下简称：人物）：健康服务与管理专业的学科创建已有7年，目前的发展现状如何？

何清湖：健康服务与管理专业授予的学位门类是管理学，这使得大部分院校都有资质申请此专业。至今教育部已批准全国136 所本科院校设置了此专业，其中只有 49.6% 属于医学院校。 调研中我们了解到,几乎所有院校都开设了基础医学概论、临床医学概论、管理学原理和健康管理学这4 门课程，几乎所有院校都围绕健康检测与评估技术开展实训课，要求学生掌握其核心技能。在此基础上，开设中医学课程的院校占 60.3%，其中 65.8% 的院校只开设了一门中医学课程。此外，只有12.7%的院校开设了“互联网+医疗技术”相关的课程，对此不够重视。

随着国民经济高质量发展、人口老龄化加剧、大健康产业和“互联网 + 医疗”行业发展迅速，目前全社会对从事健康服务与管理工作的应用型人才需求急迫。

人物：可否谈谈你对这一专业的学科建设思路？

何清湖：学科建设是一所大学的中心任务。本专业的学生需具备西医学、中医学、管理学等多学科的知识，广阔的知识面有助于提高其健康服务与管理的水平。

我的学科与专业建设规划思路是要以“一个中心，五个结合”（即健康监测、评估、干预这个核心技能为中心，坚持中西医结合、产学研结合、线上与线下结合、创新与创业结合、“ 1+X”多 技 能 结 合 ）， 按照核心课程、专业课程、选修课程及实训课程不同层次来设置课程。作为职业教育，应围绕核心技能重点开展诸多实训课程。培养具备专业核心技能，能胜任互联网医院、医疗服务机构、社区卫生服务机构、健康保险机构、社会福利机构、健康体检和管理中心、养生保健中心、 康养中心、功能食品和保健产品生产销售等企事业单位工作的复合型专业人才。

此外，要扩大人才队伍，聘请权威学者为客座教授指导学科建设。采用“双导师制”，邀请企业家担任学生创业导师。和大健康产业相关企事业单位（如谷医堂、云医链等）共建实践和研究基地，加强校企合作，共同培养学生。

人物：你对该专业办学有哪些创新思路？

何清湖：该学科的办学要突出中西医协同思路，要有“中医+”的思维模式，打破学科传统壁垒，通过教学课程、理论实践、学科团队的融合，多视角、多方位促进中医药学发展创新，既要实现中医药学内部学科交叉或融合，也要与其他

学科的多学科交叉。在教学课程融合方面，要贯通中西医课程教学、医学与管理学融合；在理论实践融合方面，要以学科疑难点为结合点，整合不同知识体系进行碰撞交流、协同作战；在学科团队融合方面，要双向导学机制、基础与临床互动、学习和应用并进。

此外，要通过贯通学术脉络、迸发学科潜能、凸显学科特色等方面整体系统探索医学问题；要通过教学模式改革、实践机制优化、学术资源充分整合，实现回归本色、因循本质、强化优势；要与实际需求及人文社科领域、自然科学领域、先进传播推广模式相结合。

人物：2022 年8月24日， 全国医学高等院校健康服务与管理专业规划教材编写启动会在长沙举办，你作为该系列教材的总主编，可否介绍一下这套教材的编写情况及其进展？

何清湖：健康服务与管理专业规划教材将在国家中医药管理局的指导下进行编纂，由中国中医药出版社负责组织出版，共计18册。本套教材以推进健康中国建设为使命，将成为全国高等院校本科健康服务与管理专业“十四五”规划教材。

教材编写启动会放在由中国中西医结合学会教育工作委员会等单位主办的中西协同健康管理学术研讨会上启动，也体现了其权威性。

在教材编写策划讨论会上，规划教材主编、全国院校相关专家及大健康企事业单位从业者等代表齐集一堂，共同探讨从中西医结合学科发展角度，如何将本套教材打造成既有中医特色，又能与现代科学相结合的精品教材。比如通过建设数字化、互联网等，培养中西医健康管理师专业团队，提供防、治、康、养健康管理服务。

湖南医药学院是这套教材的发起单位，而我作为牵头策划人，希望本套教材的编写适应时代之需，以推进健康中国建设为使命，体现医与管协同、中西医协同的思想理念，在推动我国健康服务与管理专业的发展和学科建设、规范该专业的教学模式、培养新时期健康服务与管理专业人才等方面起到重要作用。在此原则下，要做到科学性、实用性、先进性、系统性与协同性相结合。

撰稿 寻晓燕

编辑 曾靖岚

责编 罗德发

审核 蒲洋